Ukończyłam studia podyplomowe z zakresu Tyflopedagogiki (nauczanie osób niewidomych i niedowidzących), Podstaw Psychoterapii, jak również liczne kursy specjalistyczne w tym między innymi: Terapia Ręki w Teorii Integracji Sensorycznej, Terapia Integracji Sensorycznej ( I i II stopień) , Psychoterapia, Ruch do Uczenia się (Move to learn), Stosowana analiza zachowania w pracy terapeutycznej z osobami autystycznymi, Wspomaganie rozwoju dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce - program szkolny wg integracji odruchów dr Sally Goddard (INPP), Odkrycie dziecka według Marii Montessori, System komunikacji Makaton .

Tyle z teorii a w praktyce jestem pełną pozytywnych myśli osobą, pracującą z dziećmi z różnymi niepełnosprawnościami od 15 lat. Dzieciaki wspieram zarówno w zakresie fizycznym (usprawnianie ruchowe), jak i intelektualnym (praca nad komunikacją werbalną i pozawerbalną, samodzielnością, umiejętnością pracy w grupie, umiejętnościami związanymi z nauką nazywania i kontrolowania emocji). Systemy wspierające rozwój komunikacji również nie są mi obce. Pracowałam z dziećmi komunikującymi się przy pomocy systemów PCS, Piktogram, Mówik, Go Talk. Zawsze priorytetem w pracy jest poczucie sprawstwa dziecka - jego poczucie, że samo wykonało zadanie, dlatego staram się zarówno otoczenie, jak i pomoce przygotować w taki sposób, aby każde zajęcia dla dziecka kończyły się sukcesem. W mojej pracy terapeutycznej najważniejsze jest ustalenie wraz z rodzicami priorytetów, uchwycenie tych elementów w zachowaniu i edukacji dziecka, które sprawiają zarówno jemu, jak i najbliższemu otoczeniu pewną trudność. Rozpoznanie przyczyn, które z doświadczenia wiem wcale nie są tak proste do zdiagnozowania, jak również nie zawsze są tym, czym się wydają na pierwszy rzut oka, to podstawa mojej pracy z dzieckiem.
Wierzę, że w dziecku są odpowiedzi na wszystkie pytania, ja staram się wsłuchać w ich sens.